Camtasia Studio 7

Ik ben al een lange tijd een tevreden gebruiker van Techsmith's Camtasia Studio voor het maken van screencasts. Nu is versie 7 uitgekomen. Meteen geïnstalleerd (trialversie voor 30 dagen beschikbaar) natuurlijk.

De nieuwe interface valt meteen op. Minder Windows-achtig op het eerste oog. Vergelijk de twee afbeeldingen, boven versie 6 en dan versie 7.

Maar zou je overstappen alleen maar vanwege een nieuwe look? Er zijn nieuwe functionaliteiten. Maar toch zit in de combinatie van de nieuwe interface met enkele nieuwe functionaliteiten de kracht van versie 7, naar mijn mening.

Ik denk dat versie 7 vooral op gebied van snelheid in de afwerking van gemaakte screencasts goed zal scoren. De interface zit efficiënter in elkaar. Je komt simpelweg sneller bij de benodigde elementen. Callouts, die overigens ook zijn uitgebreid, zijn snel te bereiken. Audio en Zoom-n-Pan eveneens snel bij de hand. Het Audio deel zit nu ook ruimer in de mogelijkheden. Heel specifiek kun je nu het volume aanpassen (tot op frame-niveau).

Wat zeker ook zal bijdragen aan een betere workflow is de aanwezigheid van een Library. Hierin zitten al elementen voor hergebruik, maar goed is dat je er zelf herbruikbare elementen aan kunt toevoegen. Hergebruik zal zeker voor reeksen screencasts vanuit een Dienst als het Mediacentrum de productietijd verkorten.

Hier nog een screencasts die gisteren werd geüpload (hoe oud is dit duidelijk Britse kind eigenlijk of hebben we hier met een stemvervormer te maken en wat doet ie het goed!). Bekijk de video in 720 p HD en Full Screen voor het beste beeld. Ik deel de mening van ComProHD, dit is de beste Camtasia versie tot nu toe.



Prijs Camtasia Studio 7: normaal €299,- , maar de 'Education Price' is €179,-.

Google Earth en Google Maps

Een adres opzoeken of volgens waar mijn zoon nu uithangt in ZO-Azië (nu in Don Det, Laos), daarvoor gebruik ik Google Maps.
Ik kan ook laten zien wat ik straks in juni voor een enorme 'wandeltuin' krijg bij het nieuwe huis, Sonsbeekpark in Arnhem.

Grotere kaart weergeven

In het onderwijs heeft Google Maps of Google Earth al lang een plaats veroverd. Maps is altijd websitegebonden, Earth is een programma dat je moet downloaden en installeren.

Voor Google Earth kun je mooie lessen maken. Die lessen kun je weer distribueren. dat gaat in de vorm van zogenaamde KMZ bestanden. Dat zijn gezipte (ingepakte)  versies van KML bestanden, Keyhole, Markup Language bestanden. Een KMZ bestand m.b.t. het leven en werk van Jane Austen vind je hier.

Dit bestand kun je openen in Google Earth. Ik vond deze KMZ in de Google Earth Community (via een pagina van de San Juan Unified School District waarop veel Google Earth materiaal te vinden is). De jane Austen kaart laat allerlei locaties zien in Engeland die een rol hebben gespeeld in het leven van de schrijfster of in haar boeken.

Librarything

Pas vorig jaar februari ging ik me aanmelden bij LibraryThing. Af en toe voer ik weer wat boeken in. Tot mijn verbazing staan er nu precies 100 van mijn boeken in LibraryThing, een opvallend rond getal. Nog velen te gaan.

Ik ben juist in een fase waarin ik vele oude boeken de deur uit doe als resultaat van een op handen zijnde verhuizing. Na de verhuizing toch maar weer eens mijn lijstje bijwerken.

Ik vind het wel leuk om te snuffelen in de gerelateerde 'bibliotheken'. Kijken wat de andere LibraryThing gebruikers in de kast hebben staan, naast de blijkbaar zelfde boeken.

In de 'statistieken' komt mooi tot uiting dat ik vliegend van start ben gegaan met de Discworld serie van Terry Pratchett en ook de serie boeken van Douglas Adams in de kast heb (vooral als luisterboek) onder de verzameltitel Hitchhiker's Guide to the Universe.

Ik kan me goed voorstellen dat een leraar Nederlands (of andere taal) leerlingen zou aansporen om in LibraryThing te gaan met hun boeken en commentaren te schrijven. Daarbij hen uit te nodigen om elkaars 'boekenkasten' te bezoeken en daaruit minstens 1 werk te kiezen die ze niet kennen om te gaan lezen. Zo breid je hun bereik binnen de literatuur enorm uit.

Het lijkt me welhaast ondoenlijk voor een bibliotheek om de colectie in LibraryThing onder te brengen. Maar deelcollecties, liefst in samenwerken met vakdocenten bijvoorbeeld, lijkt me wel haalbaar. Een verzameling literatuur die een vakgebied goed introduceert. Of juist een verdiepende collectie. Niet voor de calculerende student, maar voor de werkelijk geïnteresseerde student zou het een prachtbron kunnen zijn.

Statistieken

Voor ons YouTube kanaal Mediacentrum101 worden statistieken bijgehouden.

Databanken HealthCare 2010 is blijkbaar populair geweest en afgelopen week is die populariteit flink gekelderd. Bibliotheek Zwolle Stadshagen blijft het echter goed doen met een stijging van 5% kijkers. Een toppertje is nog steeds Bibliotheek Zwolle Zuid die ik vorig jaar met collega Jo Han bezocht (met de Flip in de aanslag), stand op dit moment is 292 views.

Volgens de statistieken kijken vooral mannen naar de video's. De leeftijd van de kijkers ligt voornamelijk tussen de 18 en 34 jaar. Met nog een piekje tussen de 45 en 54 (dat zijn wij waarschijnlijk ;) ).

"Your videos were most viewed in Netherlands, Belgium, Japan, Sweden, Italy". Nou ja, 'most viewed'. Japan scoorde 6 views, Italië 1, Zweden 1 en België 9.

We zijn nog lang niet viraal gegaan met ons Mediacentrum101 kanaal. Er wordt aan gewerkt.

Ding 17 Glogster

Niet om vooruit te hollen, maar ik kwam een leuke Web 2.0 ding tegen en dat wil ik delen.

Glogster is een site waar virtuele posters gemaakt kunnen worden. Je kunt tekst, afbeeldingen, video en, audio toevoegen. De video- en audiobestanden kun je uploaden, linken of meteen binnen de poster produceren en dan plaatsen. In mijn snel gefabriceerde voorbeeldposter zie je een voorbeeld van een geplaatste YouTube video over uiteraard Glogster en kun je een korte audioboodschap beluisteren.
Ik heb ook een foto geüpload om die functionaliteit te testen.

Leerlingen of studenten kunnen individueel of in groepen aan de slag met Glogster. Gezien de vele leuke voorbeelden die reeds op de site worden aangeboden, is het een succes.

Posterpresentaties worden al lang ingezet in het onderwijs (tot op universitair niveau). Deze virtuele vorm past er goed bij. Voor leerlingen zal het leuk zijn om de poster te kunnen laten zien aan ouders, familie en vrienden. het multimediale karakter zal zeker ook een funfactor zijn.

Glogster kan natuurlijk ook door de docent worden ingezet als alternatief voor een Powerpoint presentatie (weer een mooi voorbeeld van een niet-lineaire presentatie) of een papieren instructie.

Open Culture - gratis cultureel en educatief materiaal

Er is veel goed materiaal op het internet te vinden voor het onderwijs. Ook veel gratis materiaal. Zo veel, dat veel mensen denken dat álles op het internet gratis is (een gevolg van ondermaats hersengebruik) of dat alles gratis zou moeten zijn (een mening die op deze wijze weergegeven niet laat blijken in hoeverre hersencellen zijn geäctiveerd).

Een website, 'Open Culture', poogt veel materiaal bijeen te brengen dat valt binnen de categorieën gratis, cultureel en educatief.

Je kunt op Open Culture terecht voor eBooks, Audio Boeken, Online Cursussen, Films (bijv. een 'Alice in Wonderland' verfilming uit 1903), Taalcursussen en educative en culturele YouTube selecties.

De sectie films is erg leuk. Het zijn oudere films en ze zouden goed ingezet kunnen worden voor onderwijs over de filmgeschiedenis.

Binnen de 'YouTube' sectie kwam ik weer bekende en goede series tegen zoals die van de 'Bad Astromomy' (van de Bad Astronomer Phil Plait).

Deze post is voor het grootste deel ook gepubliceerd op het intranet van Windesheim.

Online cursus voor bibliothecarissen of ....?

De UT Arlington Library heeft het afgelopen jaar een reeks video's gepubliceerd op hun YouTube kanaal. Een subsectie heet 'Librarian vs. Stereotype'. De 'acteurs' doe hun best om enkele vooroordelen, weergegeven door het karakter Stereotype, rond bibliotheken en bibliothecarissen weg te nemen.

Blijkbaar is daar dus behoefte aan binnen de UT Library. Ze willen daar wat met de beeldvorming die kleeft aan hun beroep, hun dienstverlening. Ik denk dat we die stereotype beeldvorming ook wel kunnen onderkennen  binnen Windesheim. Al zijn deze video's duidelijk gericht op de klanten, ik heb er naar zitten te kijken vanuit de dienstverlenende kant. En dan werkt het als een spiegel. Bevestigen wij ook niet af en toe het Stereotype?

Afgelopen week hadden we nog een 'discussie' over de vraag of elke informatiebemiddelaar wel/niet de databanken moet kunnen uitleggen aan de studenten. Om die vraag goed te kunnen beantwoorden, is een grondige analyse van de vraag noodzakelijk. Maar ook een eerlijke introspectie over wat er allemaal áchter de vraag schuil gaat, en dan kan zo'n spiegel wel eens handig zijn. Kijk, dan worden deze grappige videootjes ineens cursusmateriaal.